Cuadro de texto: Objetivos
 

 


·       Recuperar a María, viéndola como testigo excepcional para aprender a ser cristianos.

·       Profundizar en todo el recorrido catecumenal, que hemos hecho este año, de la mano de María.

·       Identificarnos con las actitudes de María.

 

Cuadro de texto: Metodología
 

 


·       Motivación
Con el tema de María queremos reflejar todas nuestras búsquedas e inquietudes en una persona de carne y hueso, como nosotros. Fe, compromiso, oscuridad en el caminar, apertura a Dios, alegría de vivir, sencillez, justicia, pobres... son realidades que estuvieron presentes en su corazón y resuenan a lo largo de toda su vida. María es una luz para vivir como cristianos; es la mejor síntesis, de lo que significa ser cristiano. María es la que mejor expresa en su vida el seguimiento de Jesús.

·       Actividades

 

-         Dinámica de grupos: Los rótulos

 

§         Objetivos:
1. Experimentar las presiones que ejercen las expectativas de los diversos roles o funciones.
2. Mostrar los efectos de dichas expectativas en el comportamiento individual dentro de un grupo.

§         Material a utilizar

q       Etiquetas adhesivas, cada una de las cuales llevará uno de los siguientes rótulos:
-apreciame  -ignorame  -aconsejame  -búrlate de mí
-enséñame   -ayúdame   -hazme caso  -compadéceme
–respétame –ríete de mí -...                      -...

§         Proceso
1. Si el grupo es numeroso se hacen varios subgrupos 7/10 personas.
2. Se coloca una etiqueta en la frente de cada uno de los participantes, procurando que nadie pueda ver su propio rótulo.
3. A continuación el animador hacer ver a todos que deben reaccionar para con los demás del subgrupo conforme a lo que aparece escrito en los respectivos rótulos, pero sin formular nunca lo que figura en ellos. Pueden hablar, gesticular, etc...
4. Al cabo de 10/12 minutos cada uno de los miembros del subgrupo deberá ir diciendo por turnos si ha logrado adivinar lo que dice el rótulo que lleva en la frente y cuál es su significado.
5. Todos los subgrupos juntos. Cada uno expresa lo que ha sentido ante las reacciones de los demás compañeros del subgrupo. Conclusiones o enseñanzas de ese ejercicio.